啊啊啊！光是看图我就浑身疼！这么大的针眼太吓人了！看得我心里太难受了！
我三岁多的女儿生病了去医院抽血、打吊瓶，我都把头扭到一边，不忍心看。真的不明白得是多心狠手辣的人能对幼童下得去手！也真的不懂世界上的职业千千万，不爱孩子、没有耐心的人就不要当老师好吗？！
虽然这个事件目前还没明确是不是老师下的毒手，但每年幼儿园虐童事件屡见不鲜。作为一位有两个孩子的年轻妈妈，我特别心疼这些身心受到伤害的小朋友，我也特别能体会家长们把孩子送去幼儿园后的担心和焦虑。
我的大女儿在2020年9月份刚刚进入公立幼儿园，不像私立幼儿园老师每天会发很多视频和照片给家长，公立幼儿园每周才发一次照片到QQ群相册里。孩子刚去幼儿园的第一周，家长们都有不同程度的分离焦虑，甚至是上完一个学期的课了，很多妈妈还是会问：孩子从来不说他/她在幼儿园发生了什么怎么办？问他/她总是含糊其辞讲不明白怎么办？如何有效地跟孩子沟通呢？
我们相信绝大多数的幼儿园老师是善良负责的好老师，也相信混迹在教师队伍里道德沦丧的人渣是少数的，但我们还是会担心孩子到底有没有受委屈？有没有被批评？有没有被同学冲撞或者冷落？亦或是，我们只想知道孩子在幼儿园干什么了？老师怎么教的？孩子在潜移默化中受到了什么影响？
首先在这个话题下，我不想谈关于如何择园的问题，因为对于很多普通家庭来说，根本没太多选择，孩子被划分到哪个幼儿园就去上哪个。作为一个母婴答主，借着这个事件，想和家长朋友们分享一些关于如何有效和幼儿沟通、如何观察细节等方面的经验，希望能帮助家长找到和孩子交流的方法，从而更好地了解孩子在幼儿园的生活学习情况。
一、宝宝不愿说的原因
首先我们应该知道宝宝为何不愿意和家长说在幼儿园发生了什么，是不会说？不愿说？还是其他什么原因呢？这里我总结了两点常见的情况：
▲ 尚未适应幼儿园的节奏，没有融入集体
如果是刚入园的孩子，心理和情感上还未接受幼儿园的事物。孩子跟老师和同学还没有熟悉，不管吃饭学习还是游戏，注意力可能都在别的地方，离开爸爸妈妈心里感到不安，并没有真的关注当下正在做什么，对幼儿园生活没有留下什么深刻鲜明的印象。当家长问起孩子在幼儿园发生了什么，孩子是真的不记得了。
▲ 家长问话的方式不正确
有的家长心急，一接到孩子就问一连串问题，“今天玩什么了？学什么了？老师好不好啊？有小朋友欺负你吗？” 面对这种连环击，孩子自然无所适从。
另外一个比较普遍的问题就是家长的问得太笼统太概括，对孩子来说是抽象的，孩子连问题都没听懂只能说不知道。比如家长爱问孩子吃什么了，对于比较小的孩子他们可能会想今天吃了很多东西，妈妈问的到底是哪一个呢？
家长不会问其实是造成孩子不会说的主要原因！接下来我和大家谈谈家长应该怎么问问题，怎么引导孩子回答问题。
二、家长的“问话之道”
如何和孩子有效地沟通是一门学问，很多时候不是孩子不会说，而是家长不会问！下面我们就来看看家长的“问话之道”：
♥︎ 一次只问一个问题
孩子思维很简单，接收和分析信息的能力有限，家长要有针对性地一个一个问题地引导孩子由点到面地和家长讲述。
下面以我和我的女儿的对话为例给家长做个参考吧：
我：今天在幼儿园拉臭臭了吗？
女儿：拉了~
我：是哪个老师给你擦屁屁的？小艺老师吗？
女儿：不是的，是小雪老师。
我：你喜欢小雪老师吗？
女儿：喜欢，我喜欢小雪老师！
我：那你喜欢小艺老师吗？
女儿：喜欢，我也喜欢小艺老师，小艺老师拍着我睡觉~
看，我不仅知道了哪个老师照看孩子上厕所，还顺带知道了哪个老师哄她睡觉！
♥︎ 问题要具体，避免空泛
对于成人来说感觉很具体的问题，对于孩子来说可能是个笼统性的问题，比如问一个成人晚饭吃了什么，他会告诉你都吃了什么菜，可是如上文提到过的，这个问题会让孩子感到困惑，或者孩子真的没留意吃了什么，这就需要家长再具体一点去问，帮助孩子回想。还以我和女儿的对话为例：
我：晚饭吃什么了呀？
女儿：不知道。
我：吃米饭了吗？
女儿：没有。
我：吃面条了？
女儿：没有。
我：吃花卷了吗？
女儿：嗯，吃花卷了！
我：吃肉肉了吗？
女儿：吃了，吃牛肉了！
我：喝汤了吗？
女儿：喝了，我都喝完了！
其实我有女儿幼儿园的每周食谱，所以我会根据孩子今天的食谱引导性问她问题，帮助她回想。同时，我会告诉她，明天吃饭时记得看看吃了什么，放学回家给妈妈讲讲，从而让孩子注意留意在幼儿园里的细节。
♥︎ 避免抽象的问题
家长喜欢问一些需要孩子做评判的问题，比如“你今天表现得好不好啊？”“某某老师好不好啊？”。孩子可能不明白什么是好，什么是不好，可能不知道依据什么做评判，孩子还不具备做评价的能力。因此，家长要避免问这样抽象的问题，要换种说法让孩子更好地理解。例如：
我：今天老师给你小奖章（小贴纸）了吗？
女儿：给了，小艺老师给我贴小奖章了！
我：小艺老师为什么给你小奖章啊？
女儿：我会讲小树叶的故事了！
♥︎ 避免消极的问题
家长往往由于担心孩子在幼儿园受委屈，受欺负，会问孩子一些负面问题，比如“今天在幼儿园哭了吗？” “今天老师批评你了吗？” “有小朋友欺负你吗？”
这样的问题容易把孩子放到老师和同学的对立面，让孩子更多地关注不好的地方，产生更多的消极和抵触情绪。反之，家长应该正面提问，比如“今天有什么特别开心的事吗？” “今天和小朋友做游戏了吗？” “今天老师帮助你了吗？”
通过这样的问题调动孩子积极的情绪，引导孩子发现幼儿园有趣好玩的地方，孩子更容易打开话匣子。那么家长该如何得知孩子是否受了委屈，我们还有别的方法，这个稍后会提到。
♥︎ 避免复杂的问题
家长经常会问孩子“今天在幼儿园学了什么？学会了吗？”对于低幼的孩子来说，他/她可能本身就没掌握课堂内容，而且学习的内容又很多，英语课、国学课、育乐课、艺术课上都学到了新东西，这个问题对孩子来说就是个复杂的很难的问题。
与其问孩子，家长不如从老师那里咨询一下教学进程和教学内容，很多幼儿园也会主动发给家长孩子每日所学的知识所做的活动。家长在已经知道的情况下，可以帮孩子回顾和复习一下，在这个过程中看看孩子到底学得怎么样。
三、基本的聊天技巧
除了要掌握“问话之道”，家长还应该学会一些聊天技巧以保证和孩子能有一个轻松愉快的沟通。
◆ 善于表达爱意
家长到幼儿园接到孩子后，应当首先拥抱孩子，告诉孩子“宝贝今天真棒，妈妈想你了！”让孩子的神经在紧绷了一天后能够立即得到放松，投入妈妈爸爸的怀抱，感受到安全和幸福。
◆ 自然地聊天，不要逼问
家长一定要避免步步紧逼式的提问，要和孩子像朋友一般轻松自然地聊天。不仅仅是放学的路上，像是晚饭后散步，吃间点，晚上睡前等都是比较好的聊天的时机，谈话氛围轻松，孩子才更愿意侃侃而谈。
◆ 学会倾听，给予信任
孩子因为表述能力不足，有时候说一个事情说不清楚或者啰啰嗦嗦没有重点，家长应给予耐心和鼓励。孩子在回答家长的问题时，会有自己的想法和思路，家长应该认真倾听，不做过多地评判，不打断孩子的话语。
对于孩子说的内容，家长不要过多质疑，不要说“真的吗？” “不会吧” “我不信”这种话，即便心里存疑也不要表现出来，可以通过别的方式去验证。在孩子面前，要给予孩子充分的信任，让孩子知道家长是他们最坚强的后盾。
四、其他获取信息的方式
除了和孩子聊天，问孩子问题，还有其他方法可以有效得知孩子在幼儿园的情况吗？下面我为家长朋友们再列举一些其他好方法。
★ 角色扮演
想要知道宝宝在幼儿园课上的表现，以及老师对宝宝的态度，可以通过角色扮演的游戏来进行。让孩子当老师，家长当小朋友，模拟一些场景，看看孩子怎么说怎么做。再以我和女儿的互动为例，在我们吃晚饭时，我让女儿当老师，我当幼儿园小朋友，女儿给我发完餐具：
我：谢谢老师，老师辛苦了！
女儿：好啦小盆友们，请用餐吧！
我：老师我不喜欢吃青菜！
女儿：吃菜菜可以长头发变漂亮！
我：老师我想妈妈了！
女儿：吃完午饭，放学时候妈妈就来接你啦！
我：老师我不想自己吃饭，你喂我吧！
女儿：小朋友都要自己吃饭，你可以的！
女儿真的会完全模仿老师的语气讲话，这让我很欣喜！我假装挑食、故意说想妈妈、不想吃饭等，就是想看看女儿的反应，她应对方法极大可能就是在幼儿园时观察到老师的处理方法。
在角色扮演中，家长可以故意演调皮捣蛋的孩子，故意与老师作对，看看孩子会有什么反应。孩子有着超高的模仿天赋，通过孩子自然的反应来看幼儿园老师如何对待孩子，是否会责骂、体罚孩子等。
★ 注意观察
家长要多注意观察孩子在家中吃饭、睡觉、看绘本、玩玩具时是否有什么变化，包括孩子的言谈举止是否有什么异常。举个例子：
有一个幼儿园老师虐童的新闻：因一个孩子的家长发现自己的孩子跟别的小朋友玩闹时竟然拿出家里的牙签扎小朋友，感觉孩子自己不会想到这种恶毒的办法，于是问孩子是跟谁学的，孩子才说某某老师就是这样拿牙签扎我们的，还不让我们告诉家长。就此家长们才揪出了这个有虐待孩子行为的无良老师。
因此，日常观察也很重要，如果孩子没有什么异常变化，吃得好睡得香玩得开心，说明孩子在幼儿园也一切正常，家长不必焦虑。
有天放学我接到女儿，发现老师给她扎了特别漂亮的麻花辫！我早上送她上学总是匆匆忙忙的，简单扎个马尾就ok了。每天午觉时，老师会把小女孩的皮筋发卡都摘掉，睡醒了再重新扎头发。因为是流感季，当天请假的小朋友比较多，我猜想老师因此有空闲给女儿编头发。通过这个细节，我也看出来了老师是真心喜欢孩子，也喜欢自己的这份工作。
★ 向其他家长打听情况
家长们会发现，自己孩子回家后会经常提到谁在幼儿园淘气啦，谁被老师表扬了，今天和谁玩了，喜欢哪个小朋友啦，那么同样的，别的孩子回家也会提到自己家孩子。因此，当和其他家长沟通交流时，我们也会了解到一些孩子的情况。
但是不建议家长们之间传一些毫无根据的话，或者无端猜测什么事情，有问题有矛盾还是要第一时间向老师求证。
五、读相关绘本
家长想要了解孩子在幼儿园的情况，其实是出于对孩子的担心，害怕孩子不适应幼儿园生活、在幼儿园过得不好。那么家长除了多和孩子沟通以外，也应该正确引导孩子接纳幼儿园，喜欢集体生活，提高孩子的独立自主能力，让孩子成为受欢迎的小朋友。通过亲子共读绘本可以达到很好的引导效果，这里也为家长朋友们推荐一些好的入园绘本。
《我爱幼儿园》系列
《幼儿园里我最棒》系列
《幼儿园里我不怕》
结合绘本，家长可以更好地教育孩子在幼儿园遇到各种问题时应该怎么办。在阅读的同时也可以考查孩子在幼儿园遇到问题时自己和老师是怎么解决的。
孩子入园并开始一步一步走向社会脱离父母的怀抱，这是一个正常的过程，一个必经的过程。我们作为家长应该积极帮助孩子去认知和适应新的环境，培养孩子各方面的能力，并在心理上给孩子信心和依靠。
在孩子入园后，家长一定要与老师及其他幼儿家长建立有效沟通，多观察孩子的言行、情绪变化并巧妙地与孩子交流，及早发现问题、解决问题。
最后，希望那些有虐待幼儿行为的人受到法律的严惩和道德的审判，祝福每一个孩子都能被这个世界温柔以待。
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来源：知乎 www.zhihu.com
作者：禾果妈妈暖心说
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