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联合国儿童基金会2014年的一份报告称，全世界有多达80％的父母都打过孩子，更有相当一部分父母压根儿没把打孩子这件事当回事——尽管知道这样不好，却仍然觉得很平常，是可以接受的。
之所以认为平常……归根结底，还是父母们对打孩子这个行为的后果认识还不够深刻吧？
记得去年在哈佛的发展心理学课上，教授带领我们研究讨论了几个著名的实验，和“打孩子”所带来的危害相关。今天我就来挑重要内容给大家转述下，希望对孩子来说，能像尚方宝剑一样必要和及时，对于我们做家长的，不管是用于自省还是分享给他人自省，也都是极好的。
1、想让孩子远离暴力？先从“我”做起
孩子天生就爱模仿父母的一言一行，就连许多动物的幼崽也会不自觉地模仿成年动物的一举一动。
我们在发展心理学课上，就讲了著名的社会认知理论之父Albert Bandura关于modeling的理论。下面是课上教授给我们放的一段视频，她自黑说：this is the highlight of the class。这节课你们要是什么都记不住，应该也能记住这个视频。
这是一只小猫在模仿猫妈妈洗脸，它和猫妈妈的动作就像模子里刻出来一样，几乎可以算是整齐划一。而我们的孩子，只能更厉害啊！
之前有个小孩“做饭”的视频就很火，画面中这个顶多2、3岁的孩子兴高采烈地完成了一系列的颠锅、加料、磕鸡蛋、踩火动作，动作娴熟如行云流水般一气呵成，看到他，脑海中就能想象出他家人在灶台边忙碌的样子。
若论起自家小人儿的模仿力，想必每个家长也都能举出一筐筐的例子吧！
社会认知理论之父Albert Bandura被认为是当今最伟大的心理学家之一，对于孩子惊人的模仿行为，他曾做过一番深入的研究。
模仿的前提是观察。观察性学习是基于四个步骤的建模过程，以下这段引自我们上课时的学习资料，看着头大的可以先跳过：
认知过程（Learning Processes）包含了：
步骤一：ATTENTION关注
步骤二：RETENTION记忆留存
表现过程（Performance Processes）包含了：
步骤三：MOTOR REPRODUCTION重复行为
步骤四：MOTIVATION动机
也就是说，当我们的孩子看到一种行为的时候（步骤一），他的脑海中会留下记忆（步骤二），然后自然而然地就会去模仿（步骤三），一旦有机会就会表现出同样的举动（步骤四）。
再简单一点，“说人话”，就是，孩子们只需要通过观察，而不需要专门的行为模仿训练，就能够学到“东西”！
费这么多口舌，就是想告诉大家，正因为模仿是不用教的，所以孩子们才可能照单全收！你某一天随口而出的一句脏话，自己当时都没在意，隔了好几天，发现孩子竟然原封不动地说了出来。
别人家的孩子舌绽莲花，你的孩子口吐脏话，这时你急了，叮嘱娃“不要学”。抱歉，做不到，人家脑海里没有橡皮擦！
所以，为什么不能打孩子，一个重要的原因就是，正因为有样学样，生活在暴力之下的孩子，更可能后患无穷。
早在1963年，Albert Bandura等人就进行了一项研究攻击性社会行为的实验。66个正在上幼儿园的孩子被分成三组看同一个视频，视频里一个成年人在对一个充气娃娃拳打脚踢。
之后，三组孩子又继续分别看到了这个行为带来的不同结果：
第1组孩子看到这个成年人因为攻击性行为得到了奖赏；
第2组孩子看到这个成年人因为攻击性行为被另外一个成年人斥责；
第3组孩子看到这个成年人没有因为攻击性行为得到任何奖励或惩罚。
之后，第1组和第3组孩子便开始出现了攻击性行为。
对于这个结果，想必大家都很好理解，所以研究人员想要继续了解，第2组的孩子在什么情况下就会“动摇”？
他们又做了进一步实验：这三组儿童随后被告知，只要他们再现视频中的行为，就能够获得奖励。
结果无一例外的，三组孩子全部都完整地模仿了视频里的攻击性行为。
是的，就连小女孩都表现出了让人胆颤的暴力举动。
这说明了什么？当攻击性行为受到了肯定，天性好模仿的孩子，就会表现出很强的攻击性。
大人动手打孩子，就相当于给孩子做出了一个不良的行为示范，让孩子以为这样的做法是合理的，是可以被接受的，是可以解决问题的方式。换句话说，用打孩子来让孩子听话，就是在用实际行动告诉TA，“打”是比用语言沟通更加高效、更能让人快速顺从的方式，是值得肯定的。
这会让他以后也会以同样的方式对待他人——而且他还会认为这样做是对的。
2、被暴力对待过的孩子，更可能对他人施加暴力
美国儿科学会官方杂志《Pediatrics》2010年4月刊登了一篇名为 “Mothers’ Spanking of 3-Year-Old Children and Subsequent Risk of Children’s Aggressive Behavior”（《母亲打3岁孩子屁股与孩子攻击性行为的后续风险》）的论文。
研究对象来自美国20个大城市的家庭，共2461人，研究人员分别在孩子3岁和5岁时对母亲进行了访谈追踪。研究发现，在3岁时受到频繁体罚的孩子（在访谈前一个月内发生2次以上），到了5岁的时候，出现攻击性行为的概率比不受体罚的孩子增加了49%。
德克萨斯大学（University of Texas）和密歇根大学（University of Michigan）的研究人员对“父母打孩子”这件事则进行了长达50多年的跟踪研究。
这项研究涵盖了超过160,000名儿童的数据，最后他们进行了一项荟萃分析，其结论是：
体罚，比如打屁股，会增加儿童攻击性行为的风险。而且，打孩子根本起不到教育作用，它只会伤害孩子，带来更多问题，包括：
● 反社会行为
● 使孩子具有侵略性
● 给孩子身体带来伤害
● 心理健康问题
打屁股的长期影响是直接而明显的：孩童时期越经常挨揍的人，在成年后越有可能表现出反社会行为，并出现心理健康问题。
同时，打孩子也会破坏父母和孩子之间的亲密关系，当孩子长大，会迫切地想要逃离父母，他们会把大量时间花在学校和朋友上。这些人也更有可能在为人父母后采取打骂孩子的粗暴方式，从而导致这种错误方式的暴力循环。
至于打屁股对智力的影响，2009年，由美国哈佛医学院、McLean医院、日本Kumamoto大学联合发表了一份震惊学术圈的医学报告。报告涉及1455名18-25岁的青年，主要是为了测试小时候被长时间揍过的孩子，到了18-25岁这个年龄大脑到底会不会和其他人不一样。
所谓长时间挨揍，就是“在幼年阶段，每个月至少被揍一次、持续时间超过3年”。
脑部CT图像对比显示，长时间挨揍的青年的大脑在18-25岁时，脑前叶一部分灰质不分泌了。专家分析发现，这些灰质是帮助人类缓解焦虑、减少赖药性以及放松神经的；另外，还会直接影响人的决策能力，从而影响人的认知能力与智商。
这份报告，在人类历史上第一次真切地证实，如果小时候被“打”得很严重的孩子，长大了真的会变傻，智商也会比同年龄的孩子低。
打孩子，无论是眼下、不久的将来，还是更长远的未来，只有弊端以及更深层的弊端。当你忍不住抬起手，请一定要控制好自己，同时不妨默念六字真言：“孩子是亲生的，孩子是亲生的，孩子是亲生的……”
最后再以一首诗结尾吧！
下面这首诗叫做《孩子从生活中学到什么》（节选），由国际著名诗人、美国儿童教育专家多萝西·劳·诺特在1954年创作。这首诗非常治愈，也让我时常反思究竟父子一场，我们这一生会给对方带来怎样的影响。
“如果孩子生活在批评之中，他们将学会指责。”
“如果孩子生活在恐惧之中，他们将学会忧虑。”
“如果孩子生活在嘲笑之中，他们将学会胆怯。”
“如果孩子生活在鼓励之中，他们将学会自信。”
“如果孩子生活在宽容之中，他们将学会忍耐。”
“如果孩子生活在赞美之中，他们将学会欣赏。”
“如果孩子生活在接纳之中，他们将学会爱。”
“如果孩子生活在安全之中，他们将学会对自己和他人拥有信心。”
最后的最后，有人可能要说孩子犯了错就要惩戒。可是惩戒不是打，也有很多替代方法，之前我也曾回答过这类问题，有需要的可以移步：
来源：知乎 www.zhihu.com
作者：常爸黄任
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