坚持给孩子读故事、绘本，有哪些意想不到的收获？

读绘本，是我们一家人陪伴优酱最重要的方式之一，回首从出生到3岁的阅读之路，温暖而旖旎。

其实孕期囤绘本的时候，并未想过亲子阅读会有什么收获，也没有什么明确的达成目标，就是单纯地想用阅读的方式去陪伴，一如儿时父母给我一遍又一遍不厌其烦地念着故事书一样。

但生活总是在不经意间给予惊喜，那份因亲子阅读而带来的喜悦、感动、平和与坦然，就像是秋天原野上的夕阳，有种朦胧而安静的美。

晒娃老母亲如我，票圈不能免俗地记录着孩子绘本阅读的日常，那就以曾经的记录为线索，讲讲那些意想不到的收获吧。

1、语言

绘本读多了，最直接的收获就是遣词用句更趋灵活，说话时对书面语和关联词的运用自然而精准，把绘本里的对话运用到日常中来也是常有的事，我们经常会讶异于优酱的某个词某句话用的巧妙，他则云淡风轻地解释说从某某绘本中学到的，我们这才恍然大悟，对对对，那本书里确实有这个词，这句话。

童言珍贵，回忆澄澈，今天再翻看36个月那天的童言记录，彼时彼刻的情景还历历在目：

四字词语使用敏感期撞上十万个为什么，杀伤力很大，陪娃老母亲天天被吵得脑壳痛。尽管如此，我依然倍感欣慰，阅读带来的影响是润物细无声的，没有什么鲤鱼跃龙门式的火箭飞升，更多的是一日复一日的浸润，时光的镌刻往往就在每天的坚持中。

除了那些灵活多变的用语，也会有很多搞笑的绘本迁移案例。犹记优酱刚满2岁的时候，特别喜欢把自己的话加上表示心情的引语再说出来，比如：

“妈妈，你终于下班了，我好想你呀！我激动地说。”
“妈妈，我一边开心地跑过来，一边微笑着说，我们去小广场玩吧？”

后来我在妈咪群里问了下朋友们，原来她们的孩子也有类似的情况，大家都说这是绘本阅读后遗症，孩子刚2岁，年岁尚小，对绘本的迁移运用很难做到很恰如其分，所以会出现这种写作文式的语言模式。在对话中直接加上副词引语，这个梗实在是蠢萌又有趣，每每回忆，都忍不住会心一笑。

感谢绘本阅读，让你有更多的语言来表达自己的世界，给我们分享你的喜怒哀乐。

2、理解

亲子阅读的另外一个收获莫过于对于优酱理解力的促进，有些词汇和文本的解释，我们很难用浅显易懂的语言来跟孩子解释，但是如果绘本读多了，读久了，这种对文本的理解，会自然而然产生，我们大人无需多言，无需多做。

上图是优酱26个月的时候，给他讲《青蛙弗洛格》系列，里面有个词“忧心忡忡”，我正琢磨着怎么给孩子解释这个词，优酱自己就接过话茬，“就是说小猪有点不高兴！”

坦白讲当时我是惊讶的，这个词我们日常中很少涉及，后来想想，应该是因为优酱在一次次的阅读中，自然生成了通过语境解读词语的能力，年幼的他可以通过上下文解读了相对陌生的词汇，这不算稀奇，但也并非易事，唯有持续阅读，才是深化这种能力的良方，于是我们亲子阅读的步伐一直走着，不曾停留，3岁多的时候，优酱对词语的理解明显向更深更细的方向滑动，那天他向我咨询“够呛”一词的运用：

研究发现，儿童只须一次接触，就能把新词与其潜在意义联系起来，这称为快速映射（fast mapping）。幼儿甚至能快速映射出同一情境中遇到的两个和多个新词。
（《伯克毕生发展心理学》）

我相信绘本阅读和生活积累，是孩子快速映射能力强大的基石，孩子的理解力就是在这些文本的洗礼和生活的实践中，愈加显现光华。

3、知识性内容的渗透

从月子里我们陪优酱看黑白卡，到后来的彩色卡，再到布书，优酱有一个比较漫长的阅读准备阶段。然后在进入4个月的时候，他正式开始了自己的绘本阅读之旅。在讲绘本的时候，我比较注重美读，同时会引导他进行一定的观察。没有刻意去教什么，也不会跟孩子强调一定要记忆什么，但孩子却给了让我们大人惊喜的反馈。

首先是他对颜色、形状、方位等知识性内容比较敏感。优酱不满一岁的时候，我心血来潮让他指认红、蓝、黑、白、绿、黄、橙这种基础的纯色，小家伙轻松解决，完全没指错。我以为是碰巧，又换了很多方式去验证，才发现他是真的认识了颜色，这跟我们每天给他讲绘本的时候都会讲一下画面上的颜色，有一定关系。

形状和方位也未曾刻意教过，都是讲绘本的时候涉及到了就提一句，日久天长，慢慢孩子就知道了，数学启蒙这件事，开始得异常轻松。

其次是3岁后的优酱对科普类的知识空前热爱，物理的、数学的、机械的、恐龙的……老母亲作为一枚文科生，一次次接受科学的洗礼，这哪里是给孩子讲绘本，分明是家长的继续教育啊。为了满足优酱的小爱好，老母亲入了不少科普类绘本，感谢有绘本这种东西，让小家伙那无处安放的十万个为什么有了归宿。传送门：如何给年纪小的孩子科普？

想起之前一段对话：

有一天陪娃刷完一本分级，讲的是家庭成员，刷完后优酱马上拿出小抱枕，塞到自己的肚子里，大声说：“现在，我宣布，我怀孕了，并且怀了5个宝宝。”
“宝贝，目前来讲，男人是不能怀孕的。”
“妈妈，我知道，我没有子宫。”
“对呀，小威向前冲还记得吧？”
“我记得，可是，为什么男人就不可以有子宫呢？”

对于怀孕这件事，优酱的好奇始于绘本，优酱的释怀终于绘本，优酱的问题再生成也可以通过绘本来解答。

还有前段时间去青岛玩，在车站等待高铁的时候，遇到一个小朋友闹着要越过黄线看铁轨，太平洋警察优酱同学赶紧上前阻止：

“小弟弟，你不能超过这条黄线，因为高铁跟地铁一样，开过来的时候会带来很大的气流，压强会压着我们冲向火车，把我们压成大肉饼！”

这一波“恐吓式”的强科普，还真唬住了那个小弟弟，优酱一本正经的样子也把等车的旅客们逗笑了。

4、认字敏感期提前

关于优酱的认字敏感期，我曾经写过详细的回答：如何科学有效地教孩子识字呢？

其实每个孩子都有自己的“认字时间表”，有的孩子2、3岁就对汉字产生浓厚的兴趣，有的则是4、5岁开始认字能力大爆发，也有的孩子对汉字始终兴趣寥寥，这跟孩子自身的成长环境和天赋有关系。

优酱大概是因为热衷看绘本，认字敏感期提前，认字热情高涨，从2岁半开始央求我们大人给他讲字，一直延续到现在三岁半这滚烫的热爱都不曾冷却。现在出门在外，他会用最快的速度找到路牌、广告、店铺匾额等地方的汉字，熟悉的就读出来，不熟悉的就询问。

5、对绘画风格的捕捉

优酱大概从7个月开始有了自己的阅读偏好，对艾瑞克卡尔和安东尼布朗的书尤为喜欢，后来他的“最爱作家”也几次易主，但那些曾经深爱过的画家创作风格，却烂熟于心。

32个月的时候，优酱对宫西达也的创作风格格外注意，新入手的《神奇雨伞店》让他兴奋不已：

“妈妈，这本书是不是和小红小黄那本同一个人画的？”
“没错，你很会观察。”

想起来在这之前，小家伙就惊喜地发现《隧道》和《大猩猩》是同一个人画的，对安东尼布朗的风格风格把握也很到位了。

今年423读书节大促的时候，我趁机分批入了很多绘本，新书扛回家后，优酱火速拆封先自己检阅，翻着翻着他就问：

妈妈，这是不是深见春夫画的？

我回头一看，他正在翻深见春夫的大个子系列，有点欣慰，这家伙，是真的把一些用语言表达不出来的精神给看到心里去了。

6、瞬间安静的开关

我认识的很多爱读绘本的孩子，通常可以在任何情况下迅速安静下来，进入听或看绘本的状态，优酱也不例外。对他来说，阅读不需分场合，随时随地都可以切入阅读。

有时是玩耍的花园里：

有时是家庭聚会上：

有时是楼下的超市里：

有时是飞驰的列车上：

一本书，就是让优酱迅速安静的最佳神器，特别是小月龄的时候带他出去吃饭，优酱自己吃饭手速比较快，可我们大人还没吃完呀，我们吃着他看着的等待对孩子来说比较煎熬，我们就会拿出绘本，他先自己浏览，然后我和优爸再轮换着给他讲，一家子相安无事地把一顿饭吃好。

7.更容易共情

优酱26个月的时候，我姥爷因病离世，那时的我只要想起姥爷就禁不住垂泪，优酱看见了，奶声奶气地问：

“妈妈，你怎么哭了？”
“妈妈的姥爷去世了。”
“什么是去世？”
“去世就是，去天堂了。”
“就像瑞奇的小松鼠一样吗？去了松鼠天堂？”
“嗯，我的姥爷去了人的天堂。”
“妈妈，你的姥爷去了天堂，就像小松鼠一样，再也没有痛苦了。”
“嗯，再也没有痛苦了。”

我含泪抱住我的小优酱，谢谢他，用童真宽慰了悲恸。

优酱33个月的一天，在家玩耍时不小心把朋友送我的礼物弄坏了，他主动向我道歉：

“妈妈，对不起，我把你的花弄坏了，珍珠一粒一粒都撒了，我觉得这花好美，实在是忍不住，就拿下来玩了。”
“妈妈非常伤心，这是铭雪阿姨送我的，我很珍惜！”
“我知道你很难过，看见你伤心，我也不高兴，妈妈，我帮你修好，可以吗？”
“你怎么修？”
“我先把珍珠捡起来，收集到一起，我们再一起串起来，这样就完好如初了。”

看他一本正经地安慰着我，心里的不悦登时烟消云散了，能够在第一时间关注到别人的情绪，还提出解决方案，我觉得这已经是孩子可以给予的最佳礼物。