虽然已有不少证据表明，学校里专业图书馆员的数量，和学生取得的成就有关，但在互联网时代，专业图书馆员受到的重视越来越小。

过去十年，美国学校图书馆的数量急剧下降。《教育周刊》（Education Week）的文章显示，2005 年，纽约市的学校里共有 1500 所图书馆，而现在这个数字仅仅只有 700。平均而言，每 3400 名纽约市学生，才有一名学校图书管理员，而在纽约以外的城市，也可以看到一样的趋势。

在美国，家长和公司会在州政府的帮助下创办学校。然而，即使是在这些旨在改善教育质量的特许公立学校，校领导也都在削弱学校图书馆的存在感，甚至直接取消学校图书馆。

讽刺的是，随着学校图书馆的消失，美国关于教育改革的探讨也越来越多。《出版家周刊》质疑称，所谓的教育改革者是否理解，高质量的学校图书馆、优秀的图书管理员对儿童教育有着重大意义。甚至，教育改革者可能完全不明白图书馆员的工作内容。

在《出版家周刊》中，纽约花园城市高中（Garden City High School）的图书管理员马尔戈·戴尔朱迪切（Margaux DelGuidice）、纽约弗里波特高中（Freeport High School）的图书管理员罗斯·露娜（Rose Luna）共同撰文，指出图书馆和图书管理员的重要性。

在他们看来，图书馆是学校的灵魂所在。经过认证的专业图书馆员，可以教授信息素养技能、培养学生的阅读兴趣、协助指导教师，制定专业的培训计划。在指导学生、教师和学校行政人员的过程中，专业图书馆员的角色一直在切换。

同教师一样，专业图书馆员也需取得硕士学历，才能胜任这一岗位。工作中，专业图书馆员需要安排书籍讲座、培训最新技术技能、开发吸引学生兴趣的阅读项目。即使在放假之后，图书馆员也需组织阅读俱乐部，协调作家和学者来学校进行讲座，并一对一辅导有需求的学生。

最重要的一点在于，图书馆员一直在给学生提供各方面的支持。通过阅读疗法，图书馆员带领儿童和青少年阅读合适的书籍，让学生明白如何应对复杂的压力。

在《出版家周刊》看来，学校图书馆员是处于危机中的学生的第一道防线，他们可以为孩子提供专业的心理干预。在讨论小说中陷入困境的角色时，学生往往更易袒露心声。因此，图书馆员不是奢侈品，而是优质教育的核心元素之一。

题图来自：Wikipedia

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